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K到12:80小时的灾难准备“过多”?

2015年4月15日下午2:04发布
2015年4月15日下午2:04更新

灾难准备。 2014年3月19日,在菲律宾马尼拉东部奎松市一条断层线上的一个社区进行地震准备演习期间,菲律宾学生在逃离到更安全的地面时掩盖了他们的头脑。文件照片由Francis Malasig / EPA拍摄

灾难准备。 2014年3月19日,在菲律宾马尼拉东部奎松市一条断层线上的一个社区进行地震准备演习期间,菲律宾学生在逃离到更安全的地面时掩盖了他们的头脑。文件照片由Francis Malasig / EPA拍摄

菲律宾马尼拉 - 参议员Pia Cayetano要求教育部(DepEd)证明在学术课程的STEM(科学,技术,工程和数学)方面,每学期分配80小时的灾难准备和降低风险的主题。

“是的,我们生活在世界上灾难最易发生的地区之一,但我不知道,我怀疑我们将不得不花费80个小时来应对灾害风险,”卡耶塔诺说道 4月14日星期二 。

她的主要论点是,当2008年的一项法律已经在各级时,该学科与其他数学和科学科目的学时相同。

教育,艺术和文化委员会主席说:“我只是觉得,对于一个说我们有太多关注STEM的国家来说,那就是...... 80小时的灾难风险。”

随着年的菲律宾基础教育系统又增加了两年。 该计划下的第一批学生将在2016年进入高中11年级,2017年进入12年级。(信息图表: )

将 15门核心科目,其中包括任何轨道中常见的内容和能力,7个其他具有在任何轨道中共同的能力的情境化课程,以及在他们选择的轨道和链条下的专业科目。 (阅读: )

'综合能力'

根据Cayetano的说法,80小时的灾难准备和降低风险的主题将转换为每周3节课,每节课1小时,整整一个学期。

DepEd K到12名协调员Elvin Uy解释说,这是STEM链下的核心科目,但是一般学术链中的学生也可以将其作为专业科目的一部分或作为选修科目。

高等教育委员会(CHED)专员辛西娅包蒂斯塔说,一种看待这个问题的方法是超越环保意识; 它是关于“综合熟练程度,不仅仅是知识,而是在特定背景下应用知识”。

然而,她补充说,这是她个人的看法,而不是CHED在此事上的立场。

Cayetano还要求DepEd如何定义80小时。 虽然她认为80小时的灾害风险主题是“不合理的”,但她并不是完全反对它。 (阅读: )

问问siya。由他们来证明这一点。”Di ko naman sinasabi na tanggalin nila,sinasabi ko lang ipaliwanag ,“她补充道。 (这是一个问题。由他们来证明这一点。我不是说他们应该删除它,我只是说他们应该解释) - Rappler.com